文教資料

2024年04期

收藏成功

微博空間微信

《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

類型

半月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥24.00 ￥14.49

原貌版試讀單本購買

施事傾向與漢語歧義結(jié)構(gòu)的句法加工 摘要：本文運(yùn)用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)的方法，研究漢語歧義結(jié)構(gòu)“V＋N1＋的＋N2”的句法加工過程。實(shí)驗(yàn)考察了被試的注視點(diǎn)第一次進(jìn)入“V＋N1＋de＋N2＋［Conj.］，＋N3”區(qū)間的回視情況和注視時(shí)間情況。研究結(jié)果表明，施事傾向?qū)匾暤拇螖?shù)、概率及N...
開化龍門徽語詞匯與休寧話、普通話詞匯比較研究 摘要：本文將龍門徽語與普通話、休寧話作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)龍門徽語與普通話在詞義上差別較大，保留了遷出地方言休寧話的許多特征，如存有大量方言特征詞等。此外，龍門徽語與休寧話的名同實(shí)異詞較少。龍門徽語在發(fā)展中也形成了自己的特點(diǎn)，如含有“老爺”“龍?zhí)荨?..
論彭延年田園詩《浦口莊舍》的題材內(nèi)容、思想情感及藝術(shù)特色 摘要：彭延年的田園詩《浦口莊舍》（又名《浦口村居好》）組詩是潮汕地區(qū)田園詩的開創(chuàng)之作，也是目前可見的最早的揭陽農(nóng)村題材詩歌，其題材內(nèi)容、思想情感和藝術(shù)特色頗為獨(dú)特。其題材主要分三類：一是具有潮州特色的飲食美，二是雅致天然的園林美，三是...
論“位格”與曹禺戲劇人物的個(gè)體精神 摘要：“位格”這一西方文化概念，是指人具有個(gè)體獨(dú)立性，能自由把握自身的本質(zhì)力量。在儒道佛文化輻射下的中國傳統(tǒng)文化語境中，鮮少出現(xiàn)具有“位格”的文學(xué)作品與個(gè)體形象。“五四”運(yùn)動(dòng)之后，“位格”在曹禺的戲劇創(chuàng)作中得到體現(xiàn)，填補(bǔ)了中國知識(shí)分子探求...
人格結(jié)構(gòu)理論下的莫言劇作《我們的荊軻》《鱷魚》探析 摘要：從2004年的《我們的荊軻》到2023年的《鱷魚》，從“一心出名”的俠士荊軻到腐敗墮落的貪官單無憚，莫言始終有一種不變的追求，那就是緊緊圍繞著“人”這一主體，通過不斷地剖析人物內(nèi)心的欲望，展現(xiàn)本我與超我的矛盾沖突，進(jìn)而重塑人格、升華...
女性主義身體地理學(xué)視域下的《月下》三重空間解讀 摘要：作為城市化進(jìn)程中的小人物群像書寫，李鳳群的長(zhǎng)篇小說《月下》細(xì)致地描繪了一段女性自我救贖與心靈成長(zhǎng)的旅程，并跳脫出對(duì)城市化進(jìn)程的簡(jiǎn)單批判與肯定、性別關(guān)系的二元對(duì)立，捕捉人性自然或必然暴露出來的軟弱和光芒。本文從情感空間、實(shí)體空間、隱喻...
論王安憶《考工記》的歷史書寫 摘要：王安憶于2018年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說《考工記》，借一座老宅、老宅主人陳書玉及其身邊朋友的悲歡離合，講述了20世紀(jì)40年代以來半個(gè)多世紀(jì)的故事。在這部小說中，王安憶巧妙地將歷史物化、凝縮，并著力營(yíng)造出一種迷蒙的歷史氛圍，呈現(xiàn)出豐厚的意蘊(yùn)。...
當(dāng)代人的精神危機(jī)與救贖可能 摘要：小說《回響》以“大坑案”為開端，借兇殺案和辦案女警冉咚咚的婚姻危機(jī)兩條主線探索當(dāng)代都市人的精神狀態(tài)和心靈世界。本文通過文本細(xì)讀，分析小說中當(dāng)代都市人所遭遇的精神危機(jī)，追溯精神病因，并探討小說所提供的走出精神困境的可能路徑。小說中的人...
跨文化適應(yīng)水平對(duì)在華旅居外籍社群影響的實(shí)證研究 摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，國際競(jìng)爭(zhēng)逐漸向人才儲(chǔ)備角力演變，跨國人才流動(dòng)頻繁。本文以外籍社群在華旅居期間的跨文化適應(yīng)水平為切入點(diǎn)，通過檢驗(yàn)心理和社會(huì)適應(yīng)變量，研究跨文化水平對(duì)該群體在華生活的實(shí)際影響。研究發(fā)現(xiàn)，外籍社群心理適應(yīng)現(xiàn)狀較...

內(nèi)涵與價(jià)值：王光祈禮樂思想新探 摘要：王光祈在中西文化交匯的時(shí)代背景下，對(duì)傳統(tǒng)禮樂思想進(jìn)行了現(xiàn)代化解讀和構(gòu)建。本文旨在從音樂美學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值兩個(gè)角度，對(duì)王光祈的禮樂思想進(jìn)行新的探索和闡釋。王光祈禮樂思想的音樂美學(xué)內(nèi)涵包含“宗教替代”和“建立國樂”兩個(gè)核心概念。前者主張以...
馬克思主義哲學(xué)對(duì)黑格爾哲學(xué)體系的“揚(yáng)棄” 摘要：黑格爾哲學(xué)體系是19世紀(jì)德國的世界觀體系，這一哲學(xué)體系對(duì)德國哲學(xué)以及馬克思、恩格斯的哲學(xué)思想都有著巨大的影響。本文從馬克思主義哲學(xué)對(duì)黑格爾哲學(xué)體系的“揚(yáng)棄”視角出發(fā)，探討了馬克思主義哲學(xué)同其相比較的發(fā)展。研究馬克思主義哲學(xué)這種批判的...
論土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期左右江革命根據(jù)地的財(cái)政建設(shè)及歷史貢獻(xiàn) 摘要：左右江革命根據(jù)地建立后，面臨嚴(yán)重的財(cái)政困難。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的左右江革命根據(jù)地積極貫徹落實(shí)勤儉節(jié)約的財(cái)政方針，嚴(yán)明財(cái)政紀(jì)律，廣辟財(cái)源，不僅為政權(quán)鞏固提供了經(jīng)濟(jì)保障，也進(jìn)一步推動(dòng)了左右江地區(qū)的生產(chǎn)建設(shè)和文教事業(yè)的發(fā)展，有力地支援了革命戰(zhàn)...
湘鄂川黔革命根據(jù)地時(shí)期中國共產(chǎn)黨社會(huì)動(dòng)員的社會(huì)結(jié)構(gòu)壓力分析 摘要：湘鄂川黔革命根據(jù)地時(shí)期中國共產(chǎn)黨進(jìn)行的社會(huì)動(dòng)員卓有成效，其原因除中國共產(chǎn)黨的努力外，亦有根據(jù)地的社會(huì)因素，其中核心之一是根據(jù)地的社會(huì)結(jié)構(gòu)壓力。湘鄂川黔革命根據(jù)地時(shí)期中國共產(chǎn)黨社會(huì)動(dòng)員的社會(huì)結(jié)構(gòu)壓力主要表現(xiàn)為人口大增長(zhǎng)后的土地集中與高...

中國式現(xiàn)代化道路的演進(jìn)邏輯與世界意義 摘要：中國式現(xiàn)代化道路是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在馬克思主義中國化時(shí)代化科學(xué)理論體系的指導(dǎo)下，從中國革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐中探索出來的具有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化新道路。在黨的百年奮斗歷程中，中國取得了許多前所未有的偉大成就，這些成就的取得...
以高質(zhì)量航運(yùn)發(fā)展助力中國式現(xiàn)代化 摘要：航運(yùn)的高質(zhì)量發(fā)展不僅是推動(dòng)國內(nèi)國際雙循環(huán)的重要?jiǎng)恿?，而且是建設(shè)航運(yùn)強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國、交通強(qiáng)國的堅(jiān)實(shí)支撐。為促進(jìn)航運(yùn)的高質(zhì)量發(fā)展，加快航運(yùn)強(qiáng)國建設(shè)，本文首先對(duì)高質(zhì)量航運(yùn)發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)行了界定；其次從不同角度出發(fā)，闡述了深刻認(rèn)識(shí)推動(dòng)高質(zhì)量航...
議題式教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用探究 摘要：教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。這就要求教師要更新教育理念、創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)出符合未來社會(huì)發(fā)展需要的人才?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出，高中思想政治課是以立德樹人為根本教育任務(wù)的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科...
高校思想政治教育有效性提升的策略探究 摘要：人的本質(zhì)是馬克思主義理論中的重要主題。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，馬克思對(duì)“人的本質(zhì)”是什么的問題做深入的探析，將“人的本質(zhì)”與人的需求、勞動(dòng)、社會(huì)關(guān)系三個(gè)方面聯(lián)系起來。馬克思主義人的本質(zhì)理論與思想政治教育具有相通之處，為思想政治教育工作的開...
“管理學(xué)”課程思政建設(shè)研究 摘要：高校課程思政建設(shè)主要通過深度融合思政教育與專業(yè)課程教學(xué)，達(dá)成學(xué)生專業(yè)能力與思想政治素養(yǎng)同步提升的目的?！肮芾韺W(xué)”是典型的專業(yè)基礎(chǔ)性課程，以其為載體加強(qiáng)思政建設(shè)，既對(duì)高校課程具有重要的輻射作用，又有利于培養(yǎng)具備綜合管理素質(zhì)的人才，并構(gòu)...
“三個(gè)務(wù)必”視域下推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育路徑探析 摘要：“三個(gè)務(wù)必”包含黨的奮斗目標(biāo)、政治本色、取勝之道等豐富內(nèi)涵，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育因素，是探索大學(xué)生思想政治教育的重要視域?！叭齻€(gè)務(wù)必”視域下，探索大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理及實(shí)踐路徑，有助于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念、培養(yǎng)艱苦奮斗的...
算法時(shí)代高校智庫參與網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)治理的機(jī)制創(chuàng)新研究 摘要：在算法時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)具有新特點(diǎn)。一是復(fù)雜性算法加劇網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的不確實(shí)性，二是大流量數(shù)據(jù)增加網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的治理難度，三是多元化信息加大網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的生成速率。當(dāng)前，對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的治理存在若干不足之處，主要體...
新時(shí)代大學(xué)生誠信教育困境及提升路徑探究 摘要：誠信教育是培養(yǎng)大學(xué)生道德素質(zhì)的重要組成部分，對(duì)于提高大學(xué)生的道德水平和社會(huì)誠信度具有重要意義。本文以社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身為切入點(diǎn)來分析大學(xué)生誠信教育面臨的困境，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。新時(shí)代大學(xué)生誠信教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮社會(huì)的導(dǎo)向作用，加...
基于SPOC混合教學(xué)模式的研究生思政課教學(xué)改革探究 摘要：為增強(qiáng)研究生思政課教學(xué)效果、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本文基于研究生思政課“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極、教師教學(xué)方法單一、實(shí)踐教學(xué)空心化等問題，闡明小規(guī)模限制性在線課程（SPOC）混...
虛擬仿真技術(shù)賦能思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)及實(shí)踐進(jìn)路 摘要：在當(dāng)今教育信息化、數(shù)字化、智能化的時(shí)代背景下，虛擬仿真技術(shù)與思政課教學(xué)的深度融合已成為一種必然趨勢(shì)。這種融合實(shí)現(xiàn)了從技術(shù)輔助教學(xué)到沉浸式教學(xué)的轉(zhuǎn)變，深入對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極影響。然而，在融合過程中，思政課教學(xué)也...
歷史主動(dòng)精神融入高校輔導(dǎo)員職業(yè)價(jià)值觀的培育研究 摘要：為幫助高校輔導(dǎo)員更好地應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的工作壓力和快速變化的學(xué)情，進(jìn)一步提升其職業(yè)素養(yǎng)，本文深入探討了歷史主動(dòng)精神的豐富內(nèi)涵，分析了歷史主動(dòng)精神融入輔導(dǎo)員職業(yè)價(jià)值觀培育的價(jià)值意義和實(shí)踐進(jìn)路。歷史主動(dòng)精神有助于輔導(dǎo)員堅(jiān)定理想信念，充分發(fā)揮主...
紅色資源融入幼兒園愛國主義教育的路徑探析 摘要：紅色資源蘊(yùn)含著豐富的愛國主義教育價(jià)值。當(dāng)前紅色資源融入幼兒園愛國主義教育面臨氛圍不佳，教師資源意識(shí)欠缺；銜接薄弱，資源利用不充分；欠缺合力，家園社協(xié)同育人亟待加強(qiáng)的困境。因此，幼兒園需要建立紅色資源庫，創(chuàng)設(shè)愛國主義教育環(huán)境；堅(jiān)守兒童...
融匯馬克思主義魂脈與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根脈的踐行路徑 摘要：習(xí)近平文化思想堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深刻論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與價(jià)值。在新的歷史起點(diǎn)上，我們要堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想為指引，打通馬克思主義的魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，牢牢把握“七個(gè)著力”重大要求，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，...
優(yōu)秀歷史文化資源融入高校思政課教學(xué)的理路探賾 摘要：高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)離不開思政課這個(gè)關(guān)鍵課程。優(yōu)秀歷史文化資源是青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華文明發(fā)展歷程以及增強(qiáng)歷史自信的重要教育資源。從理論與實(shí)踐相結(jié)合的邏輯理念上推動(dòng)優(yōu)秀歷史文化資源融入高校思政課教學(xué)，既能為新時(shí)代傳承和發(fā)展優(yōu)...
網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下高校黨的基本知識(shí)教育的探索 摘要：思想政治教育是培養(yǎng)青年人才的關(guān)鍵一環(huán)。在如今信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的各類信息滲透在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，面對(duì)這種新形勢(shì)，如何促進(jìn)大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的基本知識(shí)的深入了解就成為必須要考慮的問題。高校應(yīng)該以黨的基本知識(shí)的重要性為著手點(diǎn)，結(jié)...
地方黨史融入高校思政教育的價(jià)值與實(shí)現(xiàn) 摘要：在高校思政教育中融入地方黨史，是著力挖掘地方資源，將地方黨史資源向課程育人資源轉(zhuǎn)化的有效舉措，也是青年大學(xué)生學(xué)好黨史的必要之舉和現(xiàn)實(shí)所需。本文著重探討了地方黨史融入高校思政在教研、教法、教學(xué)上的重要價(jià)值，提出了地方黨史融入高校思政教...

近二十年來城鄉(xiāng)教育一體化的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 摘要：本文借助Citespace軟件，對(duì)中國知網(wǎng)中的核心期刊文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，研究分析2004—2023年二十年間“城鄉(xiāng)教育一體化”研究主題的發(fā)展及趨勢(shì)。分析顯示，近二十年來，城鄉(xiāng)教育一體化研究主要從宏觀視角轉(zhuǎn)為微觀視角，關(guān)注點(diǎn)從追求教育公平...
學(xué)科德育工作中教師角色的錯(cuò)位表現(xiàn)與回歸策略 摘要：“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，不僅明確了教育的根本使命，豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵，還充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的重視與發(fā)展教育的堅(jiān)定。而這一任務(wù)落實(shí)到各具體學(xué)段之中，仍存在許多實(shí)踐性的問題，其中最為突出的一點(diǎn)在于學(xué)科德育工作中教師...
我國大學(xué)校訓(xùn)德育指向之意義及源流研究 摘要：我國大學(xué)校訓(xùn)具有鮮明的德育指向，對(duì)當(dāng)前高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù) 具有重要的導(dǎo)向、激勵(lì)和育人意義。我國大學(xué)校訓(xùn)的德育指向從其根源上看，一方面體現(xiàn)在孔、孟、荀等儒家先賢的德育思想和《大學(xué)》“止于至善”的為學(xué)主張中，另一方面體現(xiàn)在中...
高校校園語言景觀建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析研究 摘要：在社會(huì)語言學(xué)的研究視域下，我國語言景觀的研究逐漸深入、細(xì)化，但在教育教學(xué)場(chǎng)域下的研究尚不多見。本文以高校校園語言景觀建設(shè)為切入點(diǎn)，探索高校在立德樹人工作中如何更好地發(fā)揮語言景觀的文化育人作用。高校要加強(qiáng)語言景觀建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，從豐富...
“三全育人”服務(wù)模式下高校圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播策略研究 摘要：高校圖書館作為保留文獻(xiàn)古籍、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的載體，對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的作用?！叭恕狈?wù)模式的提出為高校圖書館傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了新思路。本文首先論述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“三全育人”服務(wù)模式的內(nèi)涵，其次闡述高校圖書館在弘揚(yáng)...
基于STCP分析的新工科大學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)模式研究 摘要：學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)是提升新工科大學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文立足于新工科大學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范的表征，闡述新工科大學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)存在的問題，采用STCP分析法，以學(xué)生、教師、課程和平臺(tái)為途徑，提出以學(xué)生為培養(yǎng)主體、教師為培養(yǎng)關(guān)鍵、課程...
家園共育視角下親子繪本閱讀的指導(dǎo)策略 摘要：在全民閱讀的背景下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到早期閱讀的重要性。自從親子閱讀誕生后，繪本閱讀就成為親子閱讀的重要形式，發(fā)揮著紐帶作用，對(duì)幼兒自主閱讀能力的提升和良好親子關(guān)系的培養(yǎng)具有積極的意義。但已有研究表明，親子繪本閱讀存在家長(zhǎng)閱讀意識(shí)薄弱、...
民族地區(qū)雙語環(huán)境下學(xué)前兒童語言能力發(fā)展困境及對(duì)策研究 摘要：本文旨在探討民族地區(qū)雙語環(huán)境下學(xué)前兒童語言能力發(fā)展的困境及對(duì)策。研究發(fā)現(xiàn)，受方言和少數(shù)民族語言影響，學(xué)前兒童的語言表達(dá)存在語音語調(diào)不準(zhǔn)確、閱讀和復(fù)述的文本與原文內(nèi)容差異較大、傾向于本族語體系等問題。造成這些問題的原因主要包括幼兒教師...
“一主兩翼”教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的指導(dǎo)策略 摘要：《新課標(biāo)》要求加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，因此，傳統(tǒng)的以教師為主的教學(xué)模式已成為新課改的阻礙。“一主兩翼”的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)《新課標(biāo)》要求的重要路徑。本文從課前安排、課中設(shè)置、課后鞏固多角度著手，就推進(jìn)“一主兩翼”教...
于溯源中品《湖心亭看雪》量詞之運(yùn)用 摘要：《湖心亭看雪》一文僅用159字便將杭州西湖雪景的全貌淋漓盡致地呈現(xiàn)于讀者眼前。該篇課文第一段“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！彼膫€(gè)量詞，用詞精妙，一直以來也被作為教學(xué)重點(diǎn)。本文從漢語言文字學(xué)的視角對(duì)這四個(gè)量詞展開分析，探究其本義，總結(jié)其詞義的...
基于文學(xué)的“情境＋”英語繪本課外閱讀教學(xué)策略探析 摘要：教師在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握課內(nèi)的閱讀知識(shí)以及相關(guān)的閱讀技巧，而且要引導(dǎo)學(xué)生借助課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行課外閱讀，以進(jìn)一步開闊眼界，拓展閱讀能力，提升閱讀素養(yǎng)。教師可以借助英語繪本材料，采用文學(xué)作品閱讀與“情境＋”閱讀教學(xué)模式相...
高中語文“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施策略 摘要：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》創(chuàng)造性地提出了“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群，這一舉措對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力具有重要意義，同時(shí)也有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與當(dāng)代文化生活，形成獨(dú)特見解，增強(qiáng)文化自信，但在具體的...
高中語文教學(xué)與Sora模型的融合原則與策略 摘要：Sora模型是一種文生視頻模型，是對(duì)現(xiàn)實(shí)或虛擬世界進(jìn)行模擬的程序。在高中語文教學(xué)中，Sora模型存在低局限性、強(qiáng)適配性、高契合性的可利用優(yōu)勢(shì)。將Sora模型應(yīng)用于高中語文教學(xué)，可以彰顯高中語文學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生的語...
雙師課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化教育的大背景下，傳統(tǒng)學(xué)校課堂教學(xué)中運(yùn)用了許多新型的教學(xué)模式?！半p師課堂”教學(xué)模式即在課堂教學(xué)中借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行線上教學(xué)，形成線上教師主講、線下教師輔講的教學(xué)模式，包括課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。本文以雙師...
基于鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)地理實(shí)踐力的教學(xué)探索 摘要：本文從高中地理實(shí)踐力的理論知識(shí)出發(fā)，探討了基于鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)地理實(shí)踐力的優(yōu)勢(shì)和策略，將南京市的鄉(xiāng)土資源融入高中地理課堂，例舉了多種培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的方式。在基于鄉(xiāng)土資源的地理實(shí)踐力課程中，學(xué)生不僅積累了相關(guān)地理知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手探究的...
高職院校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、原則和實(shí)施路徑 摘要：勞動(dòng)教育是培養(yǎng)人才全面發(fā)展的必備環(huán)節(jié)，為了提升高職院校學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，本文首先對(duì)高職院校勞動(dòng)教育的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了辨析，然后歸納了高職院校勞動(dòng)教育應(yīng)遵循的四項(xiàng)基本原則，接著詳細(xì)分析了高職院校勞動(dòng)教育狀況存在的四類問題，最后重點(diǎn)闡述了高...
新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育與專業(yè)教育的融合路徑研究 摘要：勞動(dòng)教育與專業(yè)教育的融合是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也是新時(shí)代賦予職業(yè)教育的必然結(jié)果。這一趨勢(shì)打破了傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)式育人方法，將勞動(dòng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，以勞動(dòng)為基礎(chǔ)，專業(yè)發(fā)展為藍(lán)本，“課程思政”為載體，是勞動(dòng)教育與專業(yè)教育融合的良性導(dǎo)...
基于新醫(yī)科建設(shè)下的醫(yī)藥類人才職業(yè)素養(yǎng)培育探究 摘要：面對(duì)醫(yī)療行業(yè)對(duì)醫(yī)藥類人才急劇攀升的需求與傳統(tǒng)教育下的人才培養(yǎng)模式不匹配的現(xiàn)狀，強(qiáng)化醫(yī)藥類人才職業(yè)素養(yǎng)培育尤為關(guān)鍵。本文立足當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展實(shí)際，緊扣醫(yī)藥類人才職業(yè)素養(yǎng)的最新內(nèi)涵，提出以思想政治教育為先導(dǎo)、搭建科研創(chuàng)新平臺(tái)...
“南京民間文學(xué)”地方課程開發(fā)研究 摘要：近年來，在三級(jí)課程管理體制較為完善的前提下，課程改革不斷提出新要求，要求提高地方課程的設(shè)置比例，更加充分地利用本土資源、中華傳統(tǒng)文化資源和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本文以“南京民間文學(xué)”為研究對(duì)象，分析了“南京民間文學(xué)”地方課程開發(fā)的價(jià)值和可...
高校青年教師精神文化需求的主要特點(diǎn)及影響因素分析 摘要：目前，高校青年教師已成為高校內(nèi)從事教學(xué)科研、管理服務(wù)等工作的主體力量。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，高校師生的思想變得更為活躍，高校青年教師的精神文化需求也隨之增長(zhǎng)。本文基于此背景，概括了高校青年教師精神文化需求呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，即精神...
實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)德育中的應(yīng)用策略研究 摘要：實(shí)踐教學(xué)和大學(xué)德育存在一致性，兩者相互融合能有效提高德育的教學(xué)效果。受到社會(huì)環(huán)境及學(xué)校環(huán)境中的多因素影響，實(shí)踐教學(xué)還沒有在德育過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。本文從德育實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃制定、模式創(chuàng)新、課程聯(lián)動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋四方面探索實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)德育...
具身認(rèn)知理論下文化育人與研究生專業(yè)課程融合模式的構(gòu)建 摘要：如何實(shí)現(xiàn)文化育人與研究生專業(yè)課程的有機(jī)融合，是全面提升研究生核心素養(yǎng)的難點(diǎn)與關(guān)鍵。本文基于具身認(rèn)知理論，運(yùn)用概念隱喻與具身情境的方法論，在社會(huì)參與方面為實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合提供可供參考的策略。在頂層設(shè)計(jì)上，構(gòu)建概念隱喻設(shè)計(jì)模式下的顯性...
關(guān)愛理論視角下研究生導(dǎo)生關(guān)系的異化現(xiàn)狀與破解對(duì)策 摘要：研究生導(dǎo)生關(guān)系是影響研究生教育質(zhì)量的重要因素之一。當(dāng)前研究生導(dǎo)生關(guān)系出現(xiàn)異化現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在學(xué)術(shù)交往利益化，導(dǎo)生責(zé)任感淡化；導(dǎo)生權(quán)力勢(shì)差懸殊，導(dǎo)生對(duì)話緊張化；導(dǎo)生關(guān)愛互動(dòng)低效，導(dǎo)生情感疏遠(yuǎn)化等方面。本文引入內(nèi)爾·諾丁斯的關(guān)...