我國(guó)大學(xué)校訓(xùn)德育指向之意義及源流研究

摘 要：我國(guó)大學(xué)校訓(xùn)具有

鮮明的德育指向，對(duì)當(dāng)前高校落實(shí)立德樹(shù)人

的根本任務(wù)

具有重要的導(dǎo)向、激勵(lì)和育人意義。我國(guó)大學(xué)校訓(xùn)的德育指向從其根源上看，一方面體現(xiàn)在孔、孟、荀等儒家先賢的德育思想和《大學(xué)》“止于至善”的為學(xué)主張中，另一方面體現(xiàn)在中國(guó)古代書(shū)院以德育為工作核心的教學(xué)實(shí)踐中。從其流變上看，在中華人民共和國(guó)成立前、中華人民共和國(guó)成立后至改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后這三個(gè)時(shí)期中，各大學(xué)校訓(xùn)雖然在內(nèi)容上幾經(jīng)變化，但對(duì)德育的重視卻一以貫之。（剩余7456字）