初中語文文本“整體把握”教學(xué)的思考與實踐

摘 要 語文教學(xué)當(dāng)從文本整體上科學(xué)把握，以提高學(xué)生語文閱讀與寫作的綜合能力。本文探討初中語文文本“整體把握”教學(xué)的現(xiàn)狀與原因，并圍繞瀏覽式速讀與存疑式精讀結(jié)合、概括式略寫與拓展式詳寫結(jié)合，闡述文本“整體把握”的可行性訓(xùn)練路徑，以提高學(xué)生以主動思維掌握文本的能力，提升語文教學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)的實踐效果。

關(guān)鍵詞 文本教學(xué)  整體把握  訓(xùn)練路徑  讀寫能力

閱讀與寫作是語文教學(xué)的重點和難點，很大程度上決定了語文教學(xué)的質(zhì)量和效果。（剩余3156字）