基于“梳理與探究”命題指向的語言文字運用測評分析與備考建議

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摘 要 “梳理與探究”命題指向與學業(yè)質(zhì)量標準如何關聯(lián)，高考語言文字運用題“考什么”“怎樣考”，高三又如何復習備考。本文從“語言建構(gòu)與應用”這一核心素養(yǎng)出發(fā)，探討基于“梳理與探究”命題指向的語言文字運用的測評問題，并提出相應的備考建議。

關鍵詞 命題指向  語言文字運用  測評分析 高考備考

高考命題關注哪些測評點？《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》規(guī)定“閱讀與鑒賞”“表達與交流”“梳理與探究”為普通高中語文高考的三大命題指向，并分別指出各自側(cè)重考查的內(nèi)容。（剩余6020字）