指向?qū)W習(xí)方式優(yōu)化的語文單元梳理課

摘 要 語文單元梳理課須在“單元”“梳理”“課”三個關(guān)鍵要素中確定其價值取向：指向?qū)W習(xí)方式的優(yōu)化?！笆崂怼奔仁且环N語文學(xué)習(xí)活動，又是一種語文學(xué)習(xí)方式；“單元”這個要素從對象角度決定了梳理內(nèi)容的重點在于實現(xiàn)對單篇課文教學(xué)的超越；“課”這個要素決定了單元梳理課要實現(xiàn)“舉一反三”的目標(biāo)。語文單元梳理課作為一種新的課型，在教學(xué)內(nèi)容的取舍、課堂教學(xué)實施、課后追蹤等方面，仍須進(jìn)一步深化研究。（剩余6020字）