基于大單元“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群深度重構(gòu)的探索

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摘 要 語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群指向整體育人，倡導(dǎo)通過建構(gòu)學(xué)校內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)科間融合的語文學(xué)習(xí)場景，形成更開放、更多元的生活場域，讓語文學(xué)科從“割裂”走向“統(tǒng)整”，讓學(xué)生在各個領(lǐng)域里學(xué)語文、用語文，從而獲得核心素養(yǎng)的整體提升。本研究結(jié)合具體課例，從三個層面論述在大單元教學(xué)貫徹“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的教學(xué)實踐：素養(yǎng)為綱，多維互動——融合多學(xué)科知識“學(xué)”語文；實踐為線，情境驅(qū)動——變革學(xué)習(xí)方式“融”語文；問題為軸，嵌入評價——達成素養(yǎng)提升“用”語文。（剩余6398字）