立足結(jié)構(gòu)化閱讀?審讀詩(shī)歌鑒賞教學(xué)

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摘 要 結(jié)構(gòu)化閱讀是基于結(jié)構(gòu)化思維的系統(tǒng)性核心特征，針對(duì)散點(diǎn)式、碎片化、淺表性的低階閱讀教學(xué)而提出的一種閱讀路徑。在詩(shī)歌鑒賞教學(xué)中，教師運(yùn)用結(jié)構(gòu)化閱讀思維可以形成確切事件的詩(shī)歌鑒賞途徑。關(guān)注詩(shī)歌中的真實(shí)情境，能夠助力學(xué)生整體性閱讀思維的形成，從而有效提升學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的閱讀素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)化閱讀  確切事件  詩(shī)歌鑒賞

結(jié)構(gòu)化思維的核心在于整體的有機(jī)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)構(gòu)化思維始終或隱或顯地存在于教與學(xué)的不同環(huán)節(jié)中。（剩余5320字）