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語文課程觀照下“情感”的再審視

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摘 要 “情感”是語文課程中的一個重要概念，但在實際教學中，“情感”往往得不到應(yīng)有的理解和重視。我國當代情感教育研究傾向于將情感視為促進認知發(fā)展的積極因素，屬于道德范疇。而在語文課程標準中，“情感”一詞具有多重內(nèi)涵，其中尤為重要的一項是：情感是學習的對象，往往具有審美特性。語文課程觀照下的情感培養(yǎng)目標，就是要引導學生發(fā)現(xiàn)情感審美的規(guī)律。（剩余6620字）

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