基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“探究植物氣孔”實驗教學(xué)

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摘要嘗試將教材中“探究植物的氣孔”實驗進行拓展和整合，通過4個實驗感知氣孔的存在，認識氣孔的結(jié)構(gòu)，探究氣孔開閉，驗證氣孔的功能，進而達到發(fā)展學(xué)生的生命觀念，提升建模思維，提高科學(xué)探究能力和涵養(yǎng)社會責(zé)任等目的，最終有效提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞氣孔探究實驗建構(gòu)模型生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

中圖分類號G633.91文獻標(biāo)志碼B

1教材分析及設(shè)計思路

本實驗選自人教版七年級《生物學(xué)》上冊第三單元第三章“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”。（剩余2800字）