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重構(gòu)生物科學(xué)史,完善教材中植物向光生長(zhǎng)的原理

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摘要對(duì)教材中原有的科學(xué)史進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貥?gòu)并加以補(bǔ)充其他的實(shí)驗(yàn)依據(jù),從可觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到不可直接觀察的化學(xué)物質(zhì)即生長(zhǎng)素,再到不可直接觀察的生長(zhǎng)素的行為如橫向運(yùn)輸、分布和作用機(jī)理,進(jìn)而系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述植物向光性的原因,完成現(xiàn)代視角下的植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)。

關(guān)鍵詞植物向光性科學(xué)史生長(zhǎng)素生物學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)G633.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼B

植物向光性運(yùn)動(dòng)的解釋存在兩種假說(shuō),即經(jīng)典的生長(zhǎng)素分布不均勻?qū)W說(shuō)和抑制物質(zhì)分布不均勻?qū)W說(shuō)。(剩余2712字)

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