基于真實(shí)情境和合作探究的“細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出”單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以任務(wù)和活動驅(qū)動單元教學(xué)。學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，自主合作開展探究活動，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，運(yùn)用類比推理、歸納與概括等科學(xué)思維方式解決問題，將知識遷移應(yīng)用以解決實(shí)際生活中的問題，理解和應(yīng)用生物學(xué)重要概念。契合課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的“基于事實(shí)和證據(jù)形成概念”思想，落實(shí)生命觀念，注重科學(xué)思維的訓(xùn)練和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，滲透社會責(zé)任教育。（剩余4489字）