在整本書(shū)閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

問(wèn)題意識(shí)，是人們對(duì)事物存在的問(wèn)題做出的主觀性與探索性的反應(yīng)。我們解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題時(shí)，許多時(shí)候不是思維深度的問(wèn)題，而是思維角度的問(wèn)題，看問(wèn)題的角度不同，結(jié)果也不同。教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)，一方面有利于學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，又能讓問(wèn)題意識(shí)提升學(xué)生整本書(shū)閱讀的效果。

一、設(shè)計(jì)任務(wù)，鋪墊探索之路

小學(xué)生的閱讀能力有限，教師如果直接將整本書(shū)遞給他們?nèi)プx，不但無(wú)法收到預(yù)期的閱讀效果，還會(huì)給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（剩余1892字）