小說單元語文要素目標(biāo)的教學(xué)落實(shí)

小說文體單元安排在小學(xué)語文統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)，人文主題表述的是小說文體的特點(diǎn)：“小說大多是虛構(gòu)的，卻又是生活的影子”，語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)有“讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象”。小說作為小學(xué)階段學(xué)習(xí)的敘事作品中文學(xué)性強(qiáng)又最復(fù)雜的一種文體，給學(xué)生的閱讀帶來了一定的挑戰(zhàn)；教師在這一文體單元教學(xué)中，需要從整體出發(fā)，全面理解編者意圖，在落實(shí)單元語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，讓學(xué)生對(duì)小說文體形成初步的認(rèn)識(shí)，以人物形象為中心認(rèn)識(shí)構(gòu)成小說的基本要素。（剩余2417字）