指向思維發(fā)展的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

——以《燕子》一課教學(xué)為例

“發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)”是語文教學(xué)的目標(biāo)。語文是語言工具，自然與思維能力、思維品質(zhì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師要重視從文本中挖掘培養(yǎng)學(xué)生思維能力的素材，引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)文本的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)從淺層理解向深度思維發(fā)展。筆者以《燕子》一課的教學(xué)為例，探討指向思維發(fā)展的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略。（剩余2173字）