優(yōu)化高中文言文教學(xué)“三策略”

摘要：文言文始終都是高中語文教學(xué)的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容。實際教學(xué)中可行的文言文教學(xué)策略有介紹背景知識，調(diào)動學(xué)生閱讀熱情；引導(dǎo)情感朗讀，豐富學(xué)生閱讀體驗；引導(dǎo)總結(jié)歸納，深化學(xué)生的閱讀理解等。高中階段的文言文教學(xué)，教師應(yīng)當以學(xué)生的認知特征及接受能力作為核心基礎(chǔ)，選擇與學(xué)情相匹配的教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的熱情和動力，為培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余2335字）