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高中語文說明文教學方法探索

——以《中國建筑的特征》為例

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摘要：當前高中語文教材中所編排的說明文具有極高的藝術(shù)價值，選擇合理的學習方法，能激發(fā)學生主動參與學習的興趣，收獲良好的教學效果。具體的方法包括：借助“情動”策略，提升學習興趣；創(chuàng)設(shè)認知沖突，引導探究閱讀；基于文本語言，掌握說明方法。針對說明文的教學，需要結(jié)合科學有效的教學策略，深入觸及說明文的本質(zhì)規(guī)律以及主要說明方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)更優(yōu)質(zhì)、更高效地學習。（剩余2550字）

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