信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)交互行為研究

摘要：信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，具備較強(qiáng)的交互性特點(diǎn)，并且可以活躍課堂氛圍，使課堂充滿更多活力，推動(dòng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的吸收速度。文章對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的主要原則加以介紹，進(jìn)而提出信息技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)交互行為落實(shí)策略，以期為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師提供可靠參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；交互行為

在新一輪教育改革背景下，新課標(biāo)要求教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生做為課堂教學(xué)的主體，并且充分保持與時(shí)俱進(jìn)的思維理念，積極應(yīng)用各種先進(jìn)的信息技術(shù)。（剩余2394字）