高中語文學習任務群的實施策略探究
——以“文學閱讀與寫作”學習任務群為例
摘要：本文以“文學閱讀與寫作”學習任務群為例，探討在落實高中語文學習任務群過程中，應注意從任務群內(nèi)涵、單元文本的特征、單元學習任務、具體文本等方面開展教學，發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：文學閱讀與寫作；學習任務群；核心素養(yǎng)
學習任務群是一個全新概念，它關(guān)注語文的學科特征，注重學生學習方式的變化，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的突破口。（剩余1616字）