基于新高考視野提升高中生的讀后續(xù)寫能力

摘 要：新高考視野下，讀后續(xù)寫作為考查學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的新題型，對(duì)高中英語(yǔ)“教”與“學(xué)”具有積極的反撥作用。針對(duì)當(dāng)前高中生英語(yǔ)讀后續(xù)寫存在的問(wèn)題，教師要深化成因分析，引入英語(yǔ)敘事模式，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，開展讀后續(xù)寫專項(xiàng)訓(xùn)練，為學(xué)生搭建續(xù)寫支架，全面提升高中生的讀后續(xù)寫能力。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；讀后續(xù)寫；新高考

作者簡(jiǎn)介：楊春意（1981- ），女，廣東陽(yáng)春人，廣東省中山市東升高級(jí)中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中英語(yǔ)教學(xué)。（剩余4872字）