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摘 要:2020年5月,教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》,進一步明確了課程思政建設在高等學校教育中的重要地位。大學英語課程作為高校受眾面較廣的一門通識必修課程,意識形態(tài)屬性強,具備隱性的思政教育功能。然而,具體教學實踐仍存在一些問題,影響了課程思政在大學英語課程教學中的融入。因此,本研究將分析大學英語課程思政建設過程中存在的問題,并提出相應的對策,以期提升大學英語教師的思政教育能力與思政意識,創(chuàng)新大學英語課程思政教育教學模式,完善大學英語課程思政評價體系。(剩余4743字)
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大學英語課程思政建設的問題與對策研究
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