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巧用思維導圖，提高初中生英語話題寫作水平的實踐與研究

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摘 要：寫作，即書面表達，是學生英語綜合語言運用能力的體現(xiàn)。本文從初中英語寫作教與學兩方面的現(xiàn)狀分析入手，結合筆者近兩年的初中畢業(yè)班教學實踐經驗，探索思維導圖運用于初中英語話題寫作復習教學的有效途徑。實踐表明，這一方法能充分調動學生的學習積極性，有效提高學生的英語話題寫作能力。

關鍵詞：思維導圖；中考英語復習；話題；寫作能力

作者簡介：謝素嬌，廣州市從化區(qū)城郊中學。（剩余4230字）

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