基于教學(xué)評一體化的高中英語讀后續(xù)寫課堂教學(xué)模式研究

摘 要：在教學(xué)評一體化視角下，高中英語讀后續(xù)寫課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，需要從教學(xué)開展、教學(xué)評價兩方面入手。將評價貫穿于課程教學(xué)的各個階段，體現(xiàn)出高中英語讀后續(xù)寫課堂教學(xué)過程中學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生的自我評價、相互評價搭建了平臺。對于讀后續(xù)寫這種具有發(fā)散性的課堂教學(xué)內(nèi)容來說，教學(xué)評一體化有利于高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)獲得更加完善而全面的評價結(jié)果。（剩余4518字）