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發(fā)展空間觀念 提升學生思維能力

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〔摘    要〕  隨著新課標的出臺，小學數(shù)學課程教學改革工作開展得如火如荼。為滿足課程改革工作的各項要求以及學生個性化發(fā)展需求，小學數(shù)學教師應積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，探索更加科學合理、行之有效的數(shù)學教學模式，有效培養(yǎng)學生的空間觀念以及思維能力。本文以小學數(shù)學教學活動為例，分析并提出發(fā)展學生空間觀念、提升學生思維能力的實踐教學策略。（剩余4551字）

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