在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神

〔摘    要〕  數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性特征，而科學(xué)精神屬意識(shí)層面事物，這意味著科學(xué)思維培養(yǎng)并不能依靠機(jī)械訓(xùn)練方式實(shí)現(xiàn)。而傳統(tǒng)教學(xué)手段強(qiáng)調(diào)理論與練習(xí)，具有機(jī)械性特征，因此，其在科學(xué)精神培養(yǎng)層面并不具備優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方式成為必然。本文將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神進(jìn)行探析，通過(guò)分析實(shí)施原則的方式，把握科學(xué)精神培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)的基本框架，再通過(guò)分析策略的方式，把握科學(xué)精神培養(yǎng)的落實(shí)手段，并通過(guò)分析實(shí)施實(shí)例，全方位梳理課程活動(dòng)，促進(jìn)基于科學(xué)精神培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有序落實(shí)。（剩余4251字）