“四階段六環(huán)節(jié)”的“工程實驗”學(xué)習(xí)方法解析

打開文本圖片集

〔摘    要〕  核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵在于實現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)法轉(zhuǎn)化。當(dāng)前小學(xué)科學(xué)偏重把知識的獲得與應(yīng)用，割裂為兩個相對平行領(lǐng)域的學(xué)教方式，使得學(xué)生較難完成這一過程。本文提出了“四階段六環(huán)節(jié)”的“工程實驗”學(xué)習(xí)方法，以核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)，融科學(xué)探究與工程實踐為一體，融知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用為一體，促進(jìn)科學(xué)核心概念與學(xué)生關(guān)鍵能力一體化發(fā)展。（剩余3531字）