以學(xué)生為本的有效提問

〔摘    要〕  隨著我國新課改的提出和深化，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的灌輸式教學(xué)，而是通過溝通和理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效互動(dòng)和有效應(yīng)用。其中，科學(xué)提問是提高數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性、有效性的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)師生之間有效交流、溝通，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和獨(dú)立探索能力的基本路徑。（剩余4016字）