探究活動(dòng)“邊緣人”現(xiàn)象透視

〔摘    要〕  小學(xué)科學(xué)作為一門綜合性的學(xué)科，以探究活動(dòng)為核心。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，看似“熱鬧”的科學(xué)課堂，總有一些“看客”。本文分析了探究活動(dòng)中產(chǎn)生“邊緣人”的原因以及應(yīng)對(duì)策略，以促進(jìn)“邊緣人”回到課堂中心，實(shí)現(xiàn)從“邊緣”到“投緣”的轉(zhuǎn)變。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；探究活動(dòng)；邊緣人；原因；策略

〔中圖分類號(hào)〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317  （2022）  18-0030-03

要全力讓學(xué)生享有公正而有質(zhì)量的教育，這是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)，而課堂中“邊緣人”的出現(xiàn)不利于教育公平的實(shí)現(xiàn)。（剩余4178字）