在“方向與位置”教學(xué)中整合數(shù)學(xué)與科學(xué)課程

〔摘    要〕  在新課程改革背景下，學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢，也是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的重要途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)之間聯(lián)系密切，推動兩個(gè)學(xué)科整合與實(shí)踐，能夠讓學(xué)生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的探究過程，將枯燥的學(xué)科知識變得生動有趣，促進(jìn)學(xué)生探索，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)?；诖?，本文圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程整合策略進(jìn)行研究，并給出參考建議，即加強(qiáng)課程分析，做好教學(xué)準(zhǔn)備；制訂實(shí)踐方案，推動教學(xué)實(shí)施；立足學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)。（剩余3967字）