簡(jiǎn)析項(xiàng)目式教學(xué)在課堂的應(yīng)用

〔摘    要〕  小學(xué)科學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的趣味性，但學(xué)科本身又有較強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性，學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解以及運(yùn)用上會(huì)面臨很多困難。而項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)科學(xué)課堂中，能很好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要意義。文章對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用價(jià)值、原則進(jìn)行研究和分析，并根據(jù)項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用困境提出針對(duì)性意見(jiàn)，以期提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果。（剩余3833字）