創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)淺述

〔摘    要〕  新課程改革喚醒了教師群體的變革意識(shí)、拓展觀念與創(chuàng)新精神，于是，教師紛紛立足核心素養(yǎng)理念，深度考量創(chuàng)意作業(yè)的概念簡(jiǎn)介、活動(dòng)特點(diǎn)以及活動(dòng)靈魂，力求開發(fā)出創(chuàng)意作業(yè)的教學(xué)價(jià)值。因此，教師自覺研究創(chuàng)意作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性與輔助性，努力將創(chuàng)意作業(yè)打造成為課堂教學(xué)的主體實(shí)踐區(qū)域，有效完善教學(xué)體系，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)完備的育人環(huán)境，有效推動(dòng)小學(xué)生主體能力以及核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4350字）