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項目式學習聯(lián)動下的STEAM課程

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〔摘    要〕  現(xiàn)今，電腦、機器人、人工智能、生物科技等已經(jīng)逐漸改變?nèi)祟惿罘绞胶凸ぷ髂Ｊ剑芏嗦殬I(yè)也可能逐一被科技取代。GreenpowerChina創(chuàng)新科技教育的開展起始于小學階段對學生進行的職業(yè)生涯規(guī)劃的初步設想。讓學生能夠成為職業(yè)中的科學+，能工中的政治+，巧匠中的演說+，工匠中的企業(yè)+，從而培養(yǎng)學生具備解決實際問題能力、批判思維能力、創(chuàng)造能力、判斷及決策能力、認知溝通能力和團結協(xié)作能力。（剩余3673字）

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