學(xué)科融入視域下語(yǔ)文育“心”的策略探析

【摘 要】文章探討在語(yǔ)文教學(xué)中融入心理健康教育的策略。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 融入 心理健康教育

教育部等十七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》明確提出，要發(fā)揮課堂教學(xué)作用，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，如何將心理健康的知識(shí)、技能和價(jià)值觀有機(jī)地融入到日常的教育教學(xué)中，塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康素養(yǎng)呢？本文以統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元為例，淺析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入心理健康教育的幾點(diǎn)做法。（剩余2792字）