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深度學習視域下小學道德與法治教學初探

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【摘 要】本文從學科知識、問題解決、學科思維能力三方面出發(fā)，聚焦素養(yǎng)、生本、思維等教學策略，從而實現(xiàn)深度學習教學目標。

【關鍵詞】深度學習 核心素養(yǎng) 學科思維

深度學習指的是學習者能夠積極主動地參與到學習過程中，通過多維互動，包括生生互動、師生互動等展開更深入的學習和研究，并運用知識去解決實際問題。（剩余2655字）

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