問題驅(qū)動　思維導(dǎo)向　文化賦能

——小學(xué)語文“問題+”教學(xué)課例研究

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【編者按】思維能力的培養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)中的重要目標(biāo)。課程教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。“問題鏈”的設(shè)計(jì)就是達(dá)成這一目標(biāo)的有效途徑。“問題鏈”從形式上看，呈現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的特征；從內(nèi)容上看，是圍繞核心問題的一系列子問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。（剩余3522字）