“?！绷?shù)學(xué)：從“課堂”走向“實(shí)踐”

——提升小學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的思考與策略

［摘 要］數(shù)學(xué)建模教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力并促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這有利于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)、促進(jìn)多學(xué)科的融合、優(yōu)化學(xué)習(xí)效率。然而，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)建模教育領(lǐng)域仍面臨價(jià)值認(rèn)知不足、教學(xué)機(jī)制傳統(tǒng)及建模教學(xué)浮于表面等問題。對(duì)此，教學(xué)中需要進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)方式、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完善教學(xué)機(jī)制，以確保數(shù)學(xué)建模教育真正落地，從而切實(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4605字）