HPM視角下單元整體復(fù)習(xí)教學(xué)思考與實(shí)踐

——以“多邊形面積整理與復(fù)習(xí)”一課為例

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［摘 要］HPM視角下的單元整體教學(xué)和復(fù)習(xí)，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體性認(rèn)知。在“多邊形的面積”單元復(fù)習(xí)中，通過整理單元學(xué)習(xí)框架、解決實(shí)際問題、概括一航策略、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活等活動(dòng)，突出東西方數(shù)學(xué)文化中“出入相補(bǔ)”原理和“等底等高”命題相結(jié)合的轉(zhuǎn)化路徑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，達(dá)成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容整體、一致的認(rèn)識(shí)。（剩余4777字）