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HPM視角下單元整體復習教學思考與實踐

——以“多邊形面積整理與復習”一課為例

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［摘 要］HPM視角下的單元整體教學和復習，有助于實現(xiàn)對教學內容的整體性認知。在“多邊形的面積”單元復習中，通過整理單元學習框架、解決實際問題、概括一航策略、聯(lián)系現(xiàn)實生活等活動，突出東西方數(shù)學文化中“出入相補”原理和“等底等高”命題相結合的轉化路徑，引導學生進行自主探究，達成對學習內容整體、一致的認識。（剩余4777字）

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