利用平板電腦優(yōu)化“認識垂直”課堂教學例談

［摘 要］針對目前課堂教學的現(xiàn)狀，以“認識垂直”為課例，設計有層次的探究活動和應用練習，借助平板電腦以及教學助手的使用，分析其在教學過程中的多種功能，說明平板電腦進入課堂，尤其是小學數(shù)學課堂的可行性。

［關鍵詞］小學數(shù)學；平板電腦；提高效率

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）26-0084-03

以往的數(shù)學課堂形式經(jīng)歷了三個階段，第一個階段是一張嘴、一支粉筆、一塊黑板的教師講授和學生傾聽的符號課堂；第二個階段是多媒體展示加觀摩的認知課堂；第三個階段是互動式課堂。（剩余3748字）