經(jīng)歷探究過(guò)程　培養(yǎng)推理意識(shí)

——基于學(xué)情診斷的“面積的變化”教學(xué)實(shí)踐

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［摘 要］“找規(guī)律”是小學(xué)階段的一種典型的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理意識(shí)具有重要意義。文章以蘇教版教材六年級(jí)下冊(cè)“面積的變化”一課為例，通過(guò)關(guān)注起點(diǎn)、探究規(guī)律、完善規(guī)律、回顧反思等策略，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，促使學(xué)生從知識(shí)掌握向思維深度發(fā)展，逐步形成初步的推理意識(shí)。

［關(guān)鍵詞］圖形變化；猜想；活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；推理意識(shí)

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）26-0051-04

蘇教版教材六年級(jí)下冊(cè)的“面積的變化”這一“探索規(guī)律”的專(zhuān)題內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了圖形的放大和縮小，理解了比例的意義和基本性質(zhì)并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題之后編排的，旨在讓學(xué)生尋找平面圖形按比例放大后面積變化的規(guī)律，同時(shí)通過(guò)體驗(yàn)探究方法，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，深化思維層次，遷移活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而逐步提升推理能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余4288字）