問題驅(qū)動與數(shù)學文化融合

——以“圓的復習課”為例

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［摘 要］文章以“圓的復習課”為例，將問題與數(shù)學文化融合，聚焦重難點、厘清知識關聯(lián)、構建結構化知識體系，讓學生對數(shù)學知識的發(fā)展歷程和內(nèi)涵有深入的理解，最終推動學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。

［關鍵詞］圓；復習課；問題驅(qū)動；數(shù)學文化

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）26-0062-03

數(shù)學不僅有抽象的符號和公式，還有源遠流長的文化內(nèi)涵。（剩余3642字）