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“雙減”政策下思維導圖在初中化學教學中的有效應用

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“雙減”政策下，教師應致力于提高課堂教學質量，減輕學生的課外作業(yè)負擔，為學生騰出更多自主學習和娛樂的時間，從而間接減輕其參與校外培訓的壓力。思維導圖作為一種高效的教學工具，能夠憑借其結構化的圖表形式有效連接新舊知識點，幫助學生構建清晰的學科知識框架，形成完整的學科知識全景圖，進而加深對復雜化學知識的理解，提高學習質量和效率。（剩余4197字）

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