數(shù)字資源與“和樂(lè)課堂”深度融合的實(shí)踐探索

隨著教育改革的深入推進(jìn)，課堂教學(xué)模式正由傳統(tǒng)知識(shí)傳授型向以學(xué)生為主體的探究型、互動(dòng)型模式深刻轉(zhuǎn)變。數(shù)字資源在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為這一轉(zhuǎn)變提供了堅(jiān)實(shí)的支撐與強(qiáng)大的動(dòng)力。筆者所在的廣西壯族自治區(qū)玉林市北流市永豐初級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“永豐初中”）是一所勇于探索、積極改革的先鋒學(xué)校，始終走在教育教學(xué)改革的前沿，自2018年起，該校便致力于推行基于“和樂(lè)課堂”理念的教學(xué)模式改革，并取得了顯著成效。（剩余4208字）