“雙減”政策下建設(shè)圖書館靶向閱讀課程的策略

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出要“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求”。建設(shè)圖書館靶向閱讀課程是改善課后服務(wù)、滿足學(xué)生需求的有效措施之一。圖書館靶向閱讀課程主張針對(duì)核心教育目標(biāo)，利用學(xué)校圖書館的資源，有系統(tǒng)地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)活動(dòng)，并組織學(xué)生參與閱讀活動(dòng)，以優(yōu)化他們的閱讀體驗(yàn)。（剩余4405字）