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幼兒園建構游戲中的教師指導策略研究

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在教育理念持續(xù)更新的背景下，幼兒教育也越來越受到重視。游戲作為幼兒日?；顒拥暮诵?，扮演著重要的角色，并被視為促進幼兒全面發(fā)展的關鍵途徑。在眾多游戲類型中，建構游戲因其高度的創(chuàng)造性和操作性，已經成為幼兒園游戲活動的重要組成部分。在建構游戲中，幼兒的主動參與和教師的指導必須同步進行，二者相輔相成。但在目前的建構游戲中，部分教師的指導策略存在一些問題，如角色定位模糊、指導方法陳舊、情感投入不足、缺乏觀察和評價等，這些問題影響了建構游戲的教育效果。（剩余3662字）

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