幼小銜接視角下提高大班幼兒前書寫能力的實踐

前書寫能力是幼兒在學習與發(fā)展過程中應具備的關鍵能力，也是處于幼小銜接階段的幼兒必須掌握的技能，對培養(yǎng)幼兒的書寫興趣、書寫技能具有重要的意義。文章從幼小銜接視角出發(fā)，立足于大班幼兒的年齡特點和前書寫水平，從前書寫概念著手，探討了提高大班幼兒前書寫能力的實踐策略，以供參考。

一、正確引導，明確前書寫概念

“前書寫”是指幼兒在沒有接受正式的書寫教育之前，用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用簡單的圖畫、符號和簡易的文字向他人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經(jīng)驗的游戲和學習活動。（剩余3044字）