幼兒園集體教學活動中師幼互動質(zhì)量的提高路徑
近年來，隨著社會對教育質(zhì)量的重視程度不斷提高，學前教育領域的高質(zhì)量發(fā)展逐漸成為公眾關注的焦點。特別是在幼兒園教育階段，如何提高教育質(zhì)量，成為教師和學者共同探討的重要課題。在這一背景下，筆者聚焦于幼兒園集體教學活動中的師幼互動現(xiàn)象，探討集體教學活動中師幼互動質(zhì)量的內(nèi)涵與重要性，歸納高質(zhì)量師幼互動所具備的特征，分析當前集體教學活動中師幼互動存在的問題，并提出幼兒園集體教學活動中師幼互動質(zhì)量的提高路徑，以促進學前教育的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余3699字）