基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)

隨著教育改革的持續(xù)深化和核心素養(yǎng)理念的提出，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)正逐漸從單一的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槿媾囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在這樣的教育背景下，初中生物課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)置于核心地位。文章深入探討了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)策略，以供參考。

一、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

生物學(xué)作為初中階段學(xué)生探索與理解自然世界的關(guān)鍵學(xué)科，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重任。（剩余3651字）