主題引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐

——以譯林版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元“Our animal friends”為例

單元復(fù)習(xí)課是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的關(guān)鍵課型之一，具有幫助學(xué)生梳理與歸納、鞏固與總結(jié)、遷移與運(yùn)用單元結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言知識(shí)的作用。然而，當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課存在教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)內(nèi)容單一、活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，教師要基于單元主題，將碎片化、零散化的單元內(nèi)容融入主題情境，幫助學(xué)生在真實(shí)的主題情境中消化和鞏固結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言知識(shí)，在探究主題意義的過(guò)程中豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。（剩余4175字）