基于單元統(tǒng)整教學(xué)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

——以人教版為例

隨著教育改革的深入推進(jìn)，各項(xiàng)教育政策相繼推出，作業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)中的地位不斷提高，如何保證作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性，切實(shí)體現(xiàn)作業(yè)練習(xí)環(huán)節(jié)的價(jià)值，是當(dāng)前教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)需重點(diǎn)關(guān)注的問題。結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）提出的單元教學(xué)概念，立足單元統(tǒng)整教學(xué)模式設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)將成為必然趨勢(shì)。（剩余4253字）