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如何優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)

——“讀思達”視角下的“微表達”實踐

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出，教師在數(shù)學課堂上應重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。這就要求教師在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識、數(shù)據(jù)觀念、模型意識和應用意識等，使學生能用簡單的數(shù)量關系和空間形式描述現(xiàn)實世界，能用數(shù)學語言表述具體的生活現(xiàn)象。（剩余4048字）

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