“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的實(shí)踐與思考

“雙減”政策的頒布，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策帶來的變革不僅僅體現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)上，更體現(xiàn)在整個數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要從教學(xué)環(huán)節(jié)的各個方面出發(fā)，通過有效的教學(xué)策略和完善的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

一、從源頭上做到數(shù)學(xué)教學(xué)精準(zhǔn)備課

“雙減”政策明確要求減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。（剩余3652字）